Vivim un moment daurat pels escacs degut a "Gambit de Dama" (Netflix), i també pel creixent interès de la comunitat educativa en els beneficis cognitius i actitudinals d'aquest joc (i esport) mil·lenari.

La sèrie ha obert també en canal un recurrent debat de gènere que també afecta a altres disciplines com la robòtica, la programació, l'esport de competició o les enginyeries: per quin motiu no hi ha cap escaquista femenina en el Top 10 mundial?

Debats sociològics i antropològics a banda, la cúspide per a qualsevol jugador d'escacs és el títol oficial FIDE de Gran Mestre Internacional (abreujat GM davant del nom del jugador). Es tracta d'una de les qualificacions més difícils d'obtenir, doncs es calcula que només el 0,03% dels milions de jugadors d'escacs a tot el món aconsegueix aquesta fita. Més difícil encara és superar els 2500 punts ELO o els 2700 - a partir d'aquesta puntuació, els jugadors es coneixen extraoficialment com a SuperGM.

D'entre els milers de jugadors de casa nostra, l'únic que ha assolit aquest estatus ha sigut Josep Oms, Gran Mestre Internacional d'Escacs i emprenedor en el món de la pedagogia i la formació dels escacs. L'Acadèmia d'Escacs que regenta des de fa anys és una de les poques d'aquest tipus a tot l'estat, mantenint una aposta per la innovació i la qualitat, com en el projecte per a escoles i empreses CHESSBOTIC, fusionant els escacs i la robòtica en una experiència educativa gamificada. Es tracta d'una aliança amb Smart School, centre formatiu especialitzat en l'ús de la robòtica, l'anglès i el joc com a elements motivadors de l'aprenentatge.

Un luxe per a Chessbotic poder comptar amb l'expertesa humana i tècnica d'aquest Gran Mestre Internacional d'Escacs i tot el seu equip.

Moltes famílies ens pregunten per què hem triat la marca Lego per als nostres cursos de robòtica a Smart School i els nostres Escape Rooms de CHESSBOTIC. Podríem argumentar tots aquests motius:

- La tecnologia de fabricació de les peces és tan exclusiva i perfecta que està a l'alçada de la NASA.
- El sistema de connexió dels bricks està molt ben pensat i permet realitzar construccions fàcils i sòlides.
- Les possibilitats tecnopedagògiques del sistema de Lego són infinites, així com els recursos a la web.
- La facilitat de construcció ens regala temps per a programar més i millor i treballar projectes interdisciplinars.

Però tot això seria donar-li voltes a la raó principal. Miri la fotografia que acompanya aquest article:

Lego és una font inesgotable d'autoestima per als infants.

Impossible trobar a algú que no hagi vist o sentit a parlar de la sèrie "Gambit de Dama" de Netflix, sens dubte el fenomen cinematogràfic d'aquest 2020 marcat pel virus i el 5G.

En escacs, un Gambit és un sacrifici voluntari d'una peça, generalment un peó, per tal d'obtenir un guany major més endavant, per exemple un millor domini de l'espai, l'iniciativa en el joc o imposar una estratègia determinada a la partida. Ens sacrifiquem ara per guanyar més endavant.

De la mateixa manera, no és fàcil dominar un instrument musical, jugar molt bé als escacs, tenir un bon rendiment acadèmic o saber programar i fer robots, ja que es requereix d'un sacrifici inicial per tal d'assolir un objectiu futur, una recompensa que arribarà si som constants i metòdics i no ens deixem vèncer per les dificultats que sempre apareixen pel llarg camí de la plenitud. També aquest Nadal ens hem de sacrificar per frenar la pandèmia i ser molt curosos amb les visites a amics i familiars, utilitzar la mascareta de manera molt estricta, etc. Però la recompensa arribarà aviat, oi?

Els sacrificis sempre tenen recompensa.
Bones Festes.

A Chessbotic estem d'enhorabona perquè hem finalitzat el procés de pilotatge del nostre Escape Room educatiu de Robòtica i Escacs. El passat divendres 4 de desembre vam implementar el prototipatge final al Col·legi Sant Jaume - Les Heures de Lleida, amb els alumnes de 6è de Primària.

Fa tres anys que dissenyem i realitzem Escape Rooms educatius arreu de Catalunya: això ens ha permès copsar la importància del pilotatge inicial en l'èxit posterior de la experiència gamificada. Els centres educatius i els grups bombolla són ecosistemes complexos que cal estudiar amb detall.

​

Chessbotic ha tingut la sort de poder realitzar el pilotatge al Col·legi Sant Jaume - Les Heures de Lleida, un centre familiar amb facilitats logístiques, rigor professional i excel·lència acadèmica. D'aquesta manera, el grup bombolla de 6è ha pogut gaudir d'aquesta fusió educativa avançada i inèdita al nostre país de manera totalment real. L'equip de Chessbotic ha pogut validar tot allò que ha funcionat a la perfecció i ha solucionat petits detalls que sens dubte no s'haurien percebut sense un pilotatge com aquest - d'ara endavant ja s'hauran refinat diferents variables que modulen la satisfacció de l'activitat:

• El temps efectiu de joc.
• La seqüenciació general del flow.
• El funcionament de la paleta d'enigmes.
• La teoria de nodes i la participació intra-grup dels diferents alumnes.
• Aspectes logístics, d'ambientació, pedagògics i de gestió de l'activitat.
• La relació harmònica entre els escacs i la robòtica en un context de ludificació.

Un bon pilotatge és garantia d'un bon Chessbotic!

Estem vivint uns mesos crítics i inesperats que posen a prova la nostra autorregulació emocional de manera radical - ningú està lliure dels efectes d'aquesta pandèmia sanitària, econòmica i social.

Els centres educatius i els docents es troben a "primera línia de foc" i han tingut que respondre sense dilació a un canvi de paradigma històric, accelerant la implantació d'eines i solucions tecnopedagògiques per a un aprenentatge online que encara ha de refinar molts detalls per incrementar la seva efectivitat. L'ensenyament presencial és encara molt més motivador per a alumnes, docents i families.

I és que les experiències educatives cara a cara  (o mascareta a mascareta, per fer una mica de broma), i amb la seguretat sanitària adient mitjançant grups estables bombolla, no admeten comparació. La socialització i el joc expliquen fins a on hem arribat com a espècie i el progrés de les nostres civilitzacions - l'Homo Ludens teoritzat per Johan Huizinga.

És per això que, en aquests moments emocionalment incerts, els infants necessiten experiències motivadores, gamificades, segures i que desenvolupin les més altes destreses cognitives de manera rica i efectiva. CHESSBOTIC respòn a tots aquests reptes, ja que:

• És un Escape Room Educatiu molt motivador que es realiza directament a l'escola, amb la comoditat que això implica en un context en el que les sortides i excursions estan virtualment suspeses.
• Es realitza amb cada grup estable bombolla - és per tant una activitat segura al 100%.
• És la primera vegada que es fa un Escape Room Educatiu de Robòtica i Escacs - difícilment trobariem una activitat amb tanta riquesa cognitiva i potència d'aprenentatge. Els alumnes desenvolupen destreses i habilitats del segle XXI.
  
• CHESSBOTIC ha estat ideat i creat pels millors especialistes nacionals en escacs i robòtica: GM Josep Oms, Gran Mestre Internacional d'Escacs, i MSc Santi Serrano, Enginyer, Jutge de la First Lego League i  pioner de les Escape Rooms Educatives.
  

Ara toca jugar! T'hi apuntes?